Da 0 a 12 mesi, un’attività stimolante per il tuo bambino potrebbe essere quella di osservare ed afferrare un “oggetto sospeso”.

ATTENZIONE: non è necessario un materiale specifico oppure una presentazione; semplicemente si sceglie un oggetto bello e grazioso e si appende, con un nastrino, al soffitto.

Alcune idee:

• i “mobile” di Bruno Munari;
• un anello da tenda;
• una piantina;
• una piccola bomboniera;
• una pallina;
• una pianta…

Consiglio di utilizzare un “oggetto sospeso” anche nello spazio adibito al cambio del pannolino. I bambini non amano essere distesi e cambiati! Un oggetto che catturi la loro attenzione e che trasmetti calma aiuterebbe entrambi in questo momento.

Questa proposta, potrebbe sembrare banale, ma non lo è affatto!

Lo scopo, infatti, “dell’oggetto sospeso” è quello di favorire l’esplorazione sensoriale e motoria, stimolare la curiosità e l’attenzione!

Provaci e fammi sapere se funziona! Per qualsiasi richiesta scrivimi: info@cosmomontessori.com!

Non perdere nessuna novità, iscriviti alla newsletter !

L'articolo Appendere ed afferrare proviene da CosmoMontessori.

L’ambiente, secondo Maria Montessori, è importantissimo nella crescita e nello sviluppo del bambino. Il bambino, al di sotto dei tre anni, è “sensibile” all’ordine.

Molto probabilmente il genitore che sta leggendo queste righe starà pensando, forse ridendo e/o in preda all’esasperazione dicendo:

“è sensibile a mettere a posto!” 😊…

A parte l’ironia, ogni cosa che il bambino fa o dovrebbe fare deve partire sempre dall’adulto. L’adulto, ricordiamolo, secondo Montessori è una “guida” non un “plasmatore”; quindi, il genitore deve accompagnarlo nella sua crescita ed insegnare ogni cosa in maniera graduale e con tanta, tanta pazienza e calma, rispettando “in primis” il bambino con i suoi ritmi e tempi…

Ritornando al concetto di ordine, oggi vorrei darvi dei consigli pratici…

Immagino che ogni cameretta, cucina, soggiorno e, chi è così fortunato, stanza dei giochi sia inondata da giochi nuovi e non…

Bene, o male, dovrete dedicarvi con vostro figlio al riordino.

Vediamo insieme quali dovrebbero essere le caratteristiche della stanza in cui gioca il vostro bambino.

La stanza dovrà essere spaziosa, luminosa e areata. Se questo non è possibile per mancanza di spazio, cerchiamo di creare un angolo che il bambino possa utilizzare in autonomia.

ATTENZIONE però a non ammassare giochi!

Creato l’angolo, oppure scelta la stanza, passiamo all’ordine dei giochi.

• Ogni gioco dovrà rispettare una “logica” sia nella disposizione che nell’organizzazione. Ad esempio, se c’è un gioco che andrà svolto sul pavimento, lo metteremo vicino ad un tappeto in modo da srotolarlo prima di iniziare a giocare…
• Ogni gioco dovrà essere “unico” nella stanza (questo vale sia con uno, che con due bambini). È inutile avere due fattorie, due lavagne, due case delle bambole, inoltre, nel caso di fratelli e sorelle avere un unico gioco stimolerà la pazienza, perché uno dei due dovrà aspettare che l’altro finisca per giocare (se non litigano prima 😊).
• ORDINE!!!! Spesso, molto spesso, mi capita di entrare in camere dove c’è un vero e proprio caos! Pentoline con animali, matite colorate con costruzioni, pezzi di puzzle con camion!

Ora mettiamoci nei panni di un bambino: come potrebbe stimolare il gioco, un pezzo di puzzle in un camion? C’è bellezza, “attrazione” in una pentolina infilatala in una stalla?

Credo di aver reso l’idea, quindi a lavoro! Mettiamo in ordine! Creiamo delle scatole e delle ceste di contenimento per elementi comuni come: animali, personaggi, lego, costruzioni, puzzle… dividiamo e classifichiamo ogni cosa. I giochi che non sono più adatti all’età del bambino, che non soddisfano più i suoi bisogni oppure che non lo stimolano più vanno eliminati. Se il bambino ha perso interesse oppure non è ancora pronto, mettiamo quel gioco da parte e introduciamolo in un altro momento (che ci sembrerà più adatto).

Soprattutto dopo il Natale e con l’arrivo dell’Epifania, i bambini hanno ricevuto e riceveranno ancora giochi! Se ci rendiamo conto di aver ricevuto troppi giochi, non mettiamo tutto a disposizione del bambino. È bene trovare un equilibrio: il troppo rischia di creare confusione e il troppo poco conduce ad una ripetizione artificiale provocata dalla mancanza di scelta e di stimoli che portano alla noia. 

Se si ha a disposizione tanto spazio, si possono creare degli angoli o delle aree, proprio come nella Casa dei Bambini, dove si predisporranno i giochi ed i relativi elementi.

Ad esempio: l’angolo della cucina, l’angolo della fattoria, l’angolo dei lego, la scrivania dove si colora e/o disegna, la libreria, l’atelier…

La regola fondamentale è:

Ogni cosa al suo posto, un posto per ogni cosa!

Quindi, tutte le volte che si gioca con qualcosa si dovrà mettere in ordine ed al proprio posto, prima di poter iniziare un nuovo gioco. Inizialmente, il bambino, dovrà essere “guidato” dal genitore, ma piano piano egli amerà a tal punto l’ordine da non riuscire a giocare nel disordine ed il fatidico “mettere a posto” verrà spontaneo e naturale.

L'articolo Come “gestire” la stanza dove il tuo bambino gioca? proviene da CosmoMontessori.

Come creare un ambiente favorevole al sonno?

L’ambiente è fondamentale per aiutare il bambino ad addormentarsi in maniera tranquilla e serena. La stanza dovrà essere accogliente, le pareti dovranno avere dei colori chiari e non forti (come ad esempio blu, rosso, arancione). La stanza dovrà trasmettere calma, tranquillità e familiarità…

Per questo motivo, la scuola può chiedere alla famiglia di portare un oggetto “caro” al bambino (oppure se il bambino ha un oggetto transizionale, chiedere di portarlo) in modo da aiutarlo ad addormentarsi nel modo più sereno possibile.

Quale atteggiamento deve assumere l’educatore e/o il genitore?

L’adulto dovrà assumere un ruolo calmo e pacato, muovendosi molto lentamente nell’ambiente e assumendo un tono di voce molto basso. Il genitore/educatore può decidere di sedersi a fianco del lettino (nel caso in cui l’educatore si trovasse a dover far addormentare un gruppo di bambini, può decidere di sedersi vicino ad uno di loro, ma, allo stesso tempo, dovrà far sentire la sua vicinanza a tutti i bambini presenti nella stanza). Il comportamento dell’educatore, in questo caso, varia in base alle abitudini del bambino e all’età (utilizzo di carezze, musica adatta al sonno, coccole). A tal proposito, si può chiedere ai bambini cosa preferiscono tra la musica, le coccole e/o il silenzio.

Ricorda sempre che ogni bambino è a sé e che non bisogna dare mai niente per scontato! Parliamo con il bambino che abbiamo di fronte, sempre!

Come creare un ambiente favorevole al risveglio?

Il risveglio, così come il riposo, dovrà essere dolce e calmo. È importante, anche in questo caso, creare una routine.

Una volta concluso il riposo, il bambino che si sveglia dovrà essere invitato a:

• “Sistemare” i suoi vestiti,
• Cambiare il pannolino;
• A lavare il viso;
• Se desidera può essere anche invitato a pettinarsi ? 

L'articolo La routine del sonno proviene da CosmoMontessori.

La stanza deve avere delle pareti a tinta unita di colore chiaro (non bianca perché la luce riflette e stanca gli occhi del bambino), deve essere areata e spaziosa. Solitamente l’ambiente viene diviso in diverse zone e adattato in base ai periodi sensitivi che il bambino vive in quel momento.

• La zona sonno: predisposta in un angolo della stanza, in modo che la luce diretta non colpisca gli occhi del bambino. La luce, infatti, non dovrà essere centrale e diretta, ma tenue, in modo da garantire un’atmosfera tranquilla e rilassata.
• La zona veglia. Per il pavimento si predilige il legno, poiché è un ottimo isolante.  Ciò permette al bambino, che si muove a carponi nella stanza, di non sentire freddo. In questo periodo è opportuno creare uno spazio morbido con un tappeto, dove il bambino è libero di muoversi e di sviluppare diverse capacità (strisciare, afferrare, esplorare…). Inoltre, sopra il tappeto, si posizionerà uno specchio con sotto un corrimano. Quest’ultimo permetterà al bambino di muoversi e, quindi, di irrobustire le ossa; lo specchio invece sarà utile al bambino per riconoscersi, scoprirsi e prendere coscienza della sua individualità.
• La zona lavoro: caratterizzata da mobili e scaffali con vassoi, cesti e materiali (in base alle diverse fasi di sviluppo).
• La zona lettura: con una piccola libreria, abbastanza alta da permettere al bambino di prendere e mettere a posto in maniera autonoma i libri.
• Quadretti: raffiguranti immagini della natura o della famiglia, ad altezza moderata in modo che il bambino possa osservarli.

L'articolo Come organizzare la stanza del tuo bambino? proviene da CosmoMontessori.