Nel metodo, il bambino viene posto al centro dell’educazione. Si parla infatti di “ attivismo”: il bambino è attivo nella sua crescita e nel suo sviluppo. La maestra, invece, è passiva e diventa un “facilitatore”. 

ATTENZIONE A NON FRAINTENDERE QUESTO CONCETTO!

La maestra e l’adulto in genere, non devono sostituirsi al bambino, bensì eliminare ogni tipo di ostacolo e/o limite alla sua crescita. Ti starai chiedendo: “ma come? Allora mi sostituisco a lui, così non si stanca!!”

NO!

Secondo Maria Montessori, la maestra non deve mai intervenire sul bambino, ma sull’ambiente. L’ambiente viene “preparato” in modo da soddisfare i bisogni del bambino.

In molti non riescono a comprendere questo concetto di “ambiente preparato” perché la nostra educazione ha posto sempre le basi sull’obbligo:

–       “Bambini, ora si disegna!”,

–       “Oggi facciamo la pasta di sale e giochiamo tutti insieme!!!!”,

–       “Facciamo i lavoretti!!!!!!!!!!!” (aiuto).

Con il Metodo Montessori l’ambiente è “su misura”, fondato sui concetti di libertà ed indipendenza, “preparato” con materiali e “lavori” che corrispondono a determinati bisogni di sviluppo. L’ambiente deve stimolare il bambino e garantirgli una libertà fondata sul rispetto di regole, permettendo così il raggiungimento dell’indipendenza fisica e mentale. Ecco che lo sviluppo avviene in maniera naturale.