Quando il bambino nasce vive una sofferenza dovuta ad un drastico cambiamento, netto, repentino, improvviso ed inaspettato…

Alcuni psicologi hanno deciso di definire questo cambiamento: “il terrore della nascita”.

Forse quest’affermazione, per alcuni di voi, potrà sembrare spropositata ma…

Fermiamoci un attimo e riflettiamo sul momento in cui ci prepariamo ad accogliere il bambino nel nostro mondo. Riflettiamo, pensando al bambino stesso, mettendoci nei suoi panni!!!

Solitamente, un bambino, permane nel grembo materno per circa 9 mesi. L’ambiente che impara a conoscere è caldo, accogliente, limitato, privo di luci e con suoni ovattati.

Poi, d’improvviso, la nascita!

L’ambiente è: freddo, ricco di suoni, luci, rumori, tatto e lo spazio è illimitato!

Ed è in questo senso che gli psicologi parlano di “terrore“. La nascita viene così vissuta come un momento di sofferenza, di dolore e di paura. La cosa peggiore è che costringiamo il bambino a viverla in questo modo, senza pensare troppo al cambiamento.Per fortuna, tutto questo viene vissuto a livello inconscio ed è per questo che non ne abbiamo ricordo, ma comunque rimane l’esperienza negativa ed improvvisa cui il bambino si è trovato costretto ad adattarsi!

…

Quando lessi le pagine di M. Montessori, dedicate proprio al “terrore della nascita”, la domanda che mi feci fu:

” Ed allora come e cosa bisogna fare per ridurre la sofferenza del bambino? “

Sono arrivata a queste conclusioni.

Quello che i genitori possono fare è preparare un ambiente che assomigli a quello vissuto precedentemente dal bambino.

Soprattutto nei primi giorni di vita, i genitori dovranno dare importanza a tre aspetti fondamentali:

• La temperatura dell’ambiente (spesso aspetto trascurato e frainteso). Questa dovrebbe essere calda ed il calore dovrebbe provenire, non dalla quantità di vestiti (un errore che si compie frequentemente), ma dall’ambiente stesso e dalla mamma.
• La luce. Bisognerebbe preparare una stanza senza troppa luce e colori forti alle pareti (ad esempio il giallo), che stancherebbero l’occhio del neonato.
• I suoni. Soprattutto nei primi giorni di vita, bisognerebbe evitare i suoni forti, i rumori, la tv, la musica ad alto volume.
• Ci sono tantissime altre cose che i genitori potrebbero fare e mettere in pratica per migliorare l’ambiente che il bambino troverà al suo arrivo, come ad esempio: la culla Montessori, organizzare la stanza seguendo una logica, utilizzare il topponcino (vedi la sezione: consigli pratici), educare i sensi…

Se ti va di condividere il tuo pensiero e/o la tua esperienza, scrivilo nei commenti!

Se hai dubbi e/o altre curiosità, scrivimi a a info@cosmomontessori.com!

Per altri consigli:

• Visita la sezione “consigli pratici“, troverai dei consigli semplici da applicare con il tuo bambino!

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Da 0 a 12 mesi, un’attività stimolante per il tuo bambino potrebbe essere quella di osservare ed afferrare un “oggetto sospeso”.

ATTENZIONE: non è necessario un materiale specifico oppure una presentazione; semplicemente si sceglie un oggetto bello e grazioso e si appende, con un nastrino, al soffitto.

Alcune idee:

• i “mobile” di Bruno Munari;
• un anello da tenda;
• una piantina;
• una piccola bomboniera;
• una pallina;
• una pianta…

Consiglio di utilizzare un “oggetto sospeso” anche nello spazio adibito al cambio del pannolino. I bambini non amano essere distesi e cambiati! Un oggetto che catturi la loro attenzione e che trasmetti calma aiuterebbe entrambi in questo momento.

Questa proposta, potrebbe sembrare banale, ma non lo è affatto!

Lo scopo, infatti, “dell’oggetto sospeso” è quello di favorire l’esplorazione sensoriale e motoria, stimolare la curiosità e l’attenzione!

Provaci e fammi sapere se funziona! Per qualsiasi richiesta scrivimi: info@cosmomontessori.com!

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Il cestino dei Tesori è un materiale utilizzato in molti nidi Montessori, ma non è stato ideato da Maria Montessori, bensì dalla psico-pedagogista ed educatrice E. Goldschmied. Viene utilizzato con lo scopo di stimolare, nel bambino, l’esplorazione e la sperimentazione di diversi oggetti (attraverso i sensi).

“Occorre che il bambino piccolo venga considerato per quello che veramente è: una nuova persona in formazione che ha bisogno – a casa o al nido – non solo di cure fisiche ma anche di rapporti umani e stimoli materiali che attivino, fin dai primi mesi, la sua capacità di sviluppo.”

(Elinor Goldschmied)

Vediamo insieme come organizzare e proporre il cestino dei tesori…

• Il cestino: questo dovrebbe essere di vimini, con una base larga e bordi medio-bassi, rivestito da una stoffa di cotone.

Attenzione a non confondere il cestino dei tesori, con i cestini contenenti oggetti da manipolare (se sei interessato a questi ultimi, clicca qui).

• Gli oggetti: il cestino dei tesori, infatti, si differenzia dai cestini perché non contiene oggetti dello stesso materiale, forma e dimensione, ma oggetti di diverso genere e di utilizzo comune.

Di seguito, ecco alcuni oggetti da proporre nel cestino dei tesori:

• oggetti che si trovano in natura (pigne, tappi di sughero, spugna naturale, conchiglie, pietra pomice, frutti…);
• oggetti di materiale naturale (palla di lana, anelli di osso, pennelli da barba…);
• oggetti di legno (anelli di legno per tende, mollette, mestolo da cucina…);
• oggetti di metallo (cucchiaio, chiavi, scodelle…);
• oggetti di altri materiali come cartone, tela, pelle, pelliccia…

N.B. Non utilizzare oggetti di plastica! Questi non consentiranno nessuna esplorazione a livello sensoriale (la plastica, infatti, è inodore, liscia, “fredda” e non ha sapore).

…E pensare che tutti i giochi, ormai, sono di plastica!!! 🙁

Chiusa questa breve parentesi, il consiglio che sento di darvi è di osservare il bambino. Dall’osservazione, infatti, capiamo se è giunto il momento di rinnovare gli oggetti, oppure se il bambino è ancora incuriosito ed interessato a quelli presenti….

Quale atteggiamento deve assumere l’adulto?

Così come nel caso dei cestini con gli oggetti da manipolare, il ruolo dell’adulto è quello di proporre il cestino, rispettare i tempi del bambino e, come già detto, osservarlo, senza essere invadente o intervenire quando non è necessario. Questo comportamento permetterà, al vostro bambino, non di sperimentare ed esplorare attraverso i sensi ma, allo stesso tempo,di sentirsi rassicurato dalla vostra presenza!

N.B. Solitamente si propone ai bambini da 5 a 12 mesi.

L'articolo Il cestino dei tesori proviene da CosmoMontessori.

Ci sono momenti in cui il bambino tende ad agitarsi. I motivi possono essere tanti: fame, ambiente sconosciuto, sviluppo della dentizione, sonno, problemi di stitichezza, noia…

Vorrei proporvi alcuni oggetti che hanno proprio lo scopo di intrattenere il bambino!

Ad esempio:

• La trottola

La conoscete? Si tratta di un gioco utilizzato soprattuto negli anni ’70- ’80. Solitamente la trottola è fatta di legno duro, presenta una forma di cono, con una punta di ferro ad una estremità.

Al bambino al di sotto di un anno, però, solitamente, si propone quella di metallo con un manico. Questo, se tirato su e giù produce un suono, una luce, una canzone…

• Gli strumenti musicali

Piacciono tantissimo ai bambini!! Come nel caso del sonaglio, anche gli strumenti musicali permettono lo sviluppo della coordinazione oculo-manuale (principio di causa-effetto). Il bambino si rende conto infatti, che muovendo lo strumento produce un suono, che cambia in base alla forza che utilizza nel muoverlo (forte-piano) . È così che il bambino sorride ed inizia a produrre diversi ritmi e musiche.

• Bastone della pioggia

Il bastone della pioggia, conosciuto anche come palo della pioggia, è nato come strumento musicale (fa parte della categoria degli idiofoni a scuotimento).  

Soprattutto negli asili, viene proposto ai bambini perchè permette la scoperta e la riproduzione di suoni, nonchè stimola la curiosità e l’attenzione.

Inoltre, è utile alle maestre quando il bambino è in preda ad un attacco di pianto!!!!

Ha infatti il “potere” di destare una certa calma 🙂

L'articolo Cosa proporre al tuo bambino da 3 a 12 mesi? Attività di intrattenimento! proviene da CosmoMontessori.

Un materiale molto amato dai bambini al di sotto di un anno sono le ceste con all’interno vari oggetti da manipolare.

Si possono proporre diverse tipologie di cestini, lo scopo è sempre lo stesso: stimolare i sensi del bambino, attivare la prensione, favorire la curiosità e stimolare la manualità.

Vediamo un po’ di esempi…

• Cesta con oggetti di legno: spazzolina, cucchiaino, cucchiaio del miele, mattarello, molletta…
• Cesta con oggetti di stoffa: jeans, lino, cotone, seta, lana…
• Cesta con sonagli: leggi l’articolo sui “sonagli“…
• Cesta con oggetti di metallo: catenelle, cucchiaio, colino, frusta…
• Cesta degli oggetti morbidi: pallina, un peluche, un filo morbido….
• Cesta con oggetti che riflettono la luce: vetro, cristallo, specchio…

Quale comportamento l’adulto deve assumere?

L’adulto, una volta proposto l’oggetto al bambino, deve osservare e porsi delle domande (l’oggetto stimola l’interesse del bambino? Il bambino è curioso? Ha già intuito lo scopo?). L’osservazione, ti permetterà di comprendere quando è arrivato il momento di proporre un altro cesto!

Attenzione a non confondere i cestini con gli oggetti da manipolare, con il cesto dei tesori!!

Non sono la stessa cosa!

Ne parleremo nei prossimi post! 🙂

L'articolo Cosa proporre a tuo figlio da 3 a 12 mesi? Gli oggetti da manipolare proviene da CosmoMontessori.

La prima palla che si propone al bambino è di stoffa.

Vi è mai capitato di sentire parlare di “puzzle ball”?

Si tratta di una palla, di stoffa (generalmente di cotone), con dei triangolini imbottiti, che permettono al bambino di afferrarla e di manipolarla, dovendo esercitare una certa prensione e forza sia nelle dita che nei polsi.

Il ruolo dell’adulto è sempre quello di “osservatore“!

In seguito si può proporre la palla con i campanellini, che cadendo o ruotando, produce un suono.

L'articolo Cosa proporre a tuo figlio da 3 a 12 mesi? La palla proviene da CosmoMontessori.

Solitamente, il primo “gioco” proposto ad un bambino di pochi mesi è il sonaglio. Quest’ultmo permette al bambino di sviluppare la coordinazione oculo-manuale, ma anche di manipolare oggetti che “producono” un suono (principio di causa-effetto). Quindi, il bambino, inizialmente si renderà conto che il suono viene prodotto da un suo movimento e che cambia (forte-piano) in base alla forza utilizzata nel muoverlo.

Ricorda!

Se il bambino è al di sotto dei tre mesi, non distingue i colori, per cui è bene proporre sonagli con colori neutri, possibilmente di colore naturale. Inoltre, proponi sempre gli oggetti a poca distanza! Non bisogna superare i 20-30 cm di distanza, perché la vista ancora non è del tutto definita. Per maggiori informazioni sull’educazione dei sensi, clicca qui.

Quali sonagli proporre?

È preferibile proporre sonagli di materiale, colori, forme e peso diversi, come ad esempio di: stoffa, legno, corda, metallo, alluminio….

Vediamo alcuni esempi pratici di sonagli: il cilindro con all’interno la campana; i dischi ad incastro; il cubo con la campana; la catenella con le palline di legno; il bastone con i campanellini…..

N.B. Proponi sempre un sonaglio alla volta al bambino. Inoltre, per stimolare il suo interesse, è bene proporre un sonaglio diverso due volte al mese; oppure di riproporne alcuni già visti, in modo da dargli la possibilità di sperimentare, manipolare, “scoprire” quell’oggetto!

Quale comportamento l’adulto deve assumere?

L’adulto, una volta proposto l’oggetto al bambino, deve osservare e porsi delle domande (l’oggetto stimola l’interesse del bambino? Il bambino è curioso? Ha già intuito lo scopo?). L’osservazione, ti permetterà di comprendere quando è arrivato il momento di proporre un altro sonaglio!

Perché proporli?

Lo scopo di proporre i sonagli è quello di stimolare l’esplorazione sensoriale e attivare la prensione; nonché favorire la curiosità e stimolare la manualità.

L'articolo Cosa proporre a tuo figlio da 3 a 12 mesi? I sonagli proviene da CosmoMontessori.